新津川の環境について学習を進めている５年生が，地域の“新津川水仙物語”の方々のご支援をいただき，新津川の土手斜面に水仙の球根を植えました。また，新津川の環境をきれいにしようと，落ちている枯れ草やごみ …
５年生が作ったつるし灯ろうです。新津川に見立てた，幅25㎝，長さ5mの和紙に描かれた絵や模様は，親子による共同制作です。放流したサケの稚魚が大きく成長して，また，新津川に戻ってきてほしいという願いを込 …
５年生は，図工の学習で伝言板を作っています。動物や果物など，思い思いのデザインを描き，絵の具で色付けした板を，糸のこを使って切り抜きました。板の切り口をていねいにやすり掛けし，最後に，ニスを塗りま …
９月７日（木）の学習参観日，５年生は，２時間かけて親子でつるし灯ろうの絵付けを行いました。文化祭当日の１０月２９日（日）に行われる“おかえり＊灯りぷろじぇくと５”会場の体育館に飾る灯ろうの絵付けです …
５年生は，東京交響楽団のオーボエ奏者とピアニストによる音楽アウトリーチに参加しました。プロの演奏家から直接オーケストラの話や木管楽器オーボエの音が出るしくみなどについて説明を聞くことができました。 …
4年生の時にサケの稚魚を放流した５年生は，サケが帰って来てくれる新津川にしたいという願いから，総合学習で新津川の環境について学習しています。今回は，新津川の整備に関わってきた新潟地域振興局新津地域 …
５年生は，６月１日（木）～２日（金）に予定された自然体験教室へ向け，オリエンテーションを行いました。自然体験教室に行く目的について話し合ったり，学年のめあてを確認したり，具体的な活動内容について説 …
５年生は，理科でふりこの学習をしています。今回は，ふりこの長さ40cm，おもりの重さ10gのふりこを使い，振れ幅が３０度の時と１５度の時のふりこが１往復する時間がいつも同じかどうかを実験で確かめました。 …
５年生は，体育で短距離走のスタートの仕方を学習しました。後ろ向きに立った姿勢でスタート合図に耳を澄ます子どもたち。合図と同時に動作を始めますが，どうしてもワンテンポ遅れます。そこで，一か所だけ体の …
５年生は，近年サケが戻ってきてない新津川をサケが戻ってくる川にするために，川環境について１年間学習してきました。学んだことをプレゼンテーションにしてまとめ，学習にご協力いただいた新潟シティガイドさ …
月別アーカイブ ≫
