青菜のお浸しを調理しました。材料や調理の目的に応じて、加熱操作が適切に行えることを目標としています。 青菜ですから、お湯が沸騰してからゆでるということ、ゆでることによってかさが大きく減ることを …
矢代田地区は、高齢者の割合が他と比べて高いということを知った子どもたち。この日は、秋葉区社会福祉協議会の皆様をゲストティーチャーとしてお迎えし、高齢者の生活の一部を疑似体験しました。 視界が狭 …
「A・S・P（アグリ・スタディ・プログラム）」とは、新潟市すべての小学校で行われている農業体験学習の総称です。 矢代田小学校でも、各教科や総合的な学習の時間等と関連して実施しています。この学習を通し …
１年生が育てる植物といえば、今も昔もアサガオを思い浮かべることでしょう。 この日、１年生がアサガオの種まきをしました。 自分の植木鉢に、サイコロの「５」のように穴をあけて種をまき、優しく土を …
新潟市多くの学校で「マラソン大会」が姿を消しています。そもそも、文部科学省が定める学習指導要領では、平成の時代から体育の学習に「マラソン」はないこともその要因です。持久走という記述も５・６年生には見 …
４年生の総合的な学習の時間は、『福祉』がテーマ。題して、「やしろだ～いすき！みんな、みんな、やさしいまち」。 この日は、秋葉区健康福祉協議会から外部講師をお招きし、新潟市はもちろん、秋葉区、さらに …
月末に佐渡への修学旅行を控える６年生。 この日は、県観光文化スポーツ部文化課世界遺産登録推進室からの紹介を受け、「佐渡を世界遺産にする新潟の会」から講師をお迎えし、佐渡島の金山についての出前授業を …
生活科「ぐんぐん そだて わたしの 野菜」の学習で、隣の校区にあるホームセンターに出かけ、野菜の苗を購入しました。 ５種類のミニトマトの苗の中から、自分で選び購入しました。コロナ禍の制限を受けてい …
３年生は、ポットに「藍」の種をまき、育てています。 「青は藍より出でて藍より青し」のことわざにあるように、染料の原料として知られている藍。 練習も兼ねて、身近な草木から草木染めに挑戦しました …
この日の昼休み終了後は、「あすなろタイム」。異学年交流の時間です。 計画 実行１（班の遊び） 実行２（班でボランティア） 振り返り 基本的に上記のサイクルであすなろタイムは行われます。 …
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