４年生の時に卵から育てたサケの稚魚を新津川へ放流した５年生の子どもたちには，サケが戻ってきてくれるよう新津川の環境をよくしたいという思いがあります。今回は，新津川の整備に関わってきた新潟地域振興局 …
子どもたちの体力や運動能力の傾向を調べ，体育やスポーツ活動の指導に活用するために，毎年実施されている体力テストです。５年生は，種目の一つであるソフトボール投げの練習をしました。子どもによっては投げる …
たくさんのサケが帰ってきていたという昔の新津川。ところが，近年，サケの姿が見られないのはどうしてなのか。その原因を調べようと５年生が新津川へ探検に出かけました。新津川に詳しい地域のガイドさん４名に …
５年生は，総合学習で新津川の川環境について１年間学習してきました。新津川探検では地域ボランティアの皆様から，水害を繰り返してきた新津川(旧能代川)の改修工事の歴史について新潟地域振興局新津地域整備部 …
６年生に感謝の気持ちを伝えたいと１～４年生の協力を得ながら六送会の準備を進め，当日を迎えた５年生の子どもたち。司会進行，縦割り班の親睦を深めるゲームや６年生にまつわるクイズ，感謝の思いを記したメッ …
六年生を送る会の進行役を務める５年生が，先日リハーサルを行いました。司会の子どものアナウンスに合わせた，それぞれの役割の子どもたちの動きや位置，その他，みんなに分かりやすいゲームの説明や声量などの …
５年生は，ミシン縫いでランチョンマットを製作しました。冬休み前，ミシンの操作について学習し，練習布を使ってミシン縫いを体験してきた子どもたち。その成果を発揮し，今回，ランチョンマットの製作に張り切 …
5年生は，漢字を構成するへんとつくりなど文字の組み立てや，点画のつながりを意識した穂先の筆圧に気を付けて書きました。また，用紙全体の中で目立たせる文字と控えめに見せる文字を意識しながら書きました。“ …
５年生は，家庭科でミシン縫いの学習を進めています。ミシンを使うのは初めての子どもたちです。ミシンの使い方について，上糸，下糸の準備の仕方や縫い始めや縫い終わりや角の縫い方を考えた処理の仕方など，ミ …
社会科で貿易について学習している５年生は，北陸信越海事広報協会の職員による出前授業を受けました。貿易とは，自分の国でたくさん作れる物を交換し合って，足りない物を補い合うものであることを子どもたちは …
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