５年生は，新津川の水質調査をした３日後，県地域振興局新津地域整備部の方をお招きし，新津川の歴史や環境についてのお話を聞きました。今の新津川は，昔の能代川だったが，水害対策として新しい能代川ができた …
サケが戻って来られるきれいな新津川にしたいという思いから，５年生は，新津川の環境について学習を進めています。今回は，川の水質を調べるパックテストを行いました。試薬の入ったチューブの中に川の水を吸い …
水草に産み付けられたメダカの卵を５年生が別の水槽へ移していました。となりに置かれた顕微鏡を覗き込むと，卵の中の様子を見ることができます。５年生は，理科学習で「魚のたんじょう」について学習を進めてい …
サケが戻って来られるきれいな新津川にしたいという思いから，５年生は，新津川の環境について学習を進めています。今回は，新潟薬科大学の小瀬先生からお話を聞きました。川が汚いとはどういうことか？川が汚れ …
たくさんのサケが帰ってきていたという昔の新津川。ところが，近年，サケの姿が見られないのはどうしてなのか。その原因を調べようと５年生が新津川へ探検に出かけました。新津川に詳しい地域のガイドさん４名に …
５年生は，図画工作で彫り進み木版に取り組んでいます。彫り進み木版とは，彫りと刷りを繰り返すことで，色を重ねることができる木版画です。生活の中で感じたこと，想像したこと，見たことから，表したいことを …
５年生は，体育でキャッチバレーボールの学習をしています。バレーボールのレシーブの代わりにボールをキャッチし，トスの代わりにスローでボールを上げます。攻めでは，チーム内で作戦と役割を決め，攻めやすく …
２月２６日の六年生を送る会が迫ってきました。５年生による準備が順調に進んでいます。１年生から５年生に書いてもらったメッセージカードを６年生一人一人へ渡す色紙に貼りました。ステージに飾る看板作り，く …
５年生は，家庭科学習でお弁当包みを作りました。縫い代に印を付け，ミシンを使って縫いました。返し縫いもていねいにしました。アイロンがけをして，ひも通しにひもを通して完成です。お弁当を包んで，使うのが …
５年生は，２月２６日の六年生を送る会に向けて準備をスタートさせました。今回は，実行委員，寄せ書き係，飾り・くす玉係，昼の放送係，クイズ係，ゲーム係に分かれ，それぞれが具体的な内容や準備日程について …
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