生活班で集まって、修学旅行１日目を振り返りました。 また、班長は班長会議を行い、より良い旅行になるために全員で周知したいことを共有したり、翌朝の動き等について確認したりしました。 まもな …
赤い牛の張り子の民芸品。約400年前、伝説をもとに時の藩主である蒲生氏郷が作らせたとか。 赤べこの絵付け体験に挑戦しました。赤べこの体には、魔除けの意味を込めて白い丸を書き入れるのがスタンダード …
食事はビュッフェスタイル。 お気に入りのものを好きなだけ…。 わいわい楽しいひと時です。
総合的な学習の時間、５年生のテーマは「葛塚を食べよう 葛塚の食文化を過去からつなげよう」。 福島潟を代表とする自然環境や農業、地域に根ざす食文化と向き合い、その活性化に取り組む方々との触れ合いを通 …
じょんのび、じょんのび。
宿泊するホテル「メルキュール裏磐梯リゾート＆スパ」に到着しました。 大きさにびっくりする子どもたち。そして、ロビーの落ち着いた雰囲気も感じ取った子どもたちです。メリハリのある行動を意識していること …
３つのコースに分かれて「古代ミステリーウォーク」に挑戦しています。 街のいたるところに散りばめられた古代文字を探し、隠されたメッセージを読み解きます。 地元の方との会話を楽しみながら、暑 …
マップを頼りにお目当ての店を探します。 「あった！」「ここだね』 ちょっぴり緊張しながらオーダー。 「どこから来たの？」「葛塚です。…新潟です。」 といったやりとりも。 透き通った …
喜多方プラザ文化センターに到着しました。 「修学」の通り、ここでは学びのスイッチを入れる子どもたち。 自身が住む「葛塚」の魅力をプレゼンテーション。 後半は、喜多方観光物産協会会長の樟 …
全員揃った出欠確認。 出発式を終え、福島県は喜多方市に向かいます。 「行ってきまーす！」 新潟交通くれよんの旅。 「一致団結！メリハリつけて 絆を深める 修学旅行にしよう！」 スロ …
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