丸めて筒にしたり、四角く折ったりした台紙にフックをつけて、ピンと張った糸に通して滑らせる工作に取り組んでいます。ロケットや飛行機などを作っていました。大きな翼をつけて鳥を作っている子もいました。糸を …
何時、何時半などの読み方に続き、何時何分の読み方ができるように学習を進めてきました。今日は、時計の教具を使って学習しました。「9時5分のとき、長い針は5のところでいいよね？」教師が言うと、「違う！違う …
24日の学習参観で、1年生になってできるようになったことを発表します。なわとびや跳び箱、音読など、おうちの方の前で上手に発表できるように練習を繰り返していました。本番は緊張するかも知れませんが、子ども …
1年生になってできるようになったこと、がんばったことを発表し合いました。「はやく走れるようになったよ」「きらいなものも一口食べるようにがんばったよ」「自分から声をかけて友達がふえたよ」「なわとびがと …
大切なものをしまう箱作りに取り組んでいます。色画用紙や折り紙を貼ったり、毛糸やリボンをつけたりして、飾り付けをしています。仕切りをつけて、整理しやすように工夫している子もいました。「シールを入れるよ …
食べ物は、赤、黄、緑の種類に分けられ、赤は「からだをつくるはたらき」、黄色は「からだをうごかすはたらき」、緑は「からだをまもるはたらき」があることを学びました。そして、給食には、3つの食材がバランス …
来年度入学予定の幼稚園、保育園、子ども園の年長さんをお招きして、１年生との交流会を行いまいた。学校紹介のビデオ視聴、自己紹介、学校探検、ダンス、お手紙渡しなどを行いました。年長さんも１年生の子どもた …
1年生の教室で、ルロイ・アンダソン作曲の「シンコペーテッド・クロック」の鑑賞をしていました。明るく軽やかな曲なので、子どもたちも体を揺らしながら楽しそうに聴いていました。「ウッドブロックやヴァイオリ …
幼稚園、保育園、こども園と小学校との連携事業として、１年生の授業を園の先生方に参観していただく機会を設けました。各園の先生方から「卒園した子どもたちの様子を見たい。」「学習の様子を参観して、園での保 …
生活科でそれぞれの家にはどんな仕事があるか考えました。「お母さんは、料理をしてくれます。」「うちは、お父さんも料理をするよ。」「おばあちゃんが、洗濯をしています。」「わたしは、ペットのお世話をしてい …
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