暦の上では秋。新米が出回る時期が近付いてきました。丸山小５年生のバケツ稲はどうなっているでしょう。おー！穂に実がつき始めて頭を垂れている稲がチラホラ。 ４年生のヘチマも立派な実をつけ始めています。 ３年生のひまわりは思ったほど大きくなっていませんでした。お日様が大好きなひまわりも、今年の暑さには飽き飽きしてるのかもしれませんね。 今日は１・２年生を中心に授業の様子をレポートします。まずは１年１組です。図工「おはなしだいすき」の導入の場面です。 自分が知っている昔話や物語を出し合った後、その後どうなったか想像してお話を描いてみようと先生が投げかけます。 教科書には「大きなかぶ」の続きの例が載っていました。とうとう重機まで持ち出すとは！１年１組からはどんな面白い作品が生まれるのか楽しみです。 １年２組では国語で「かぞえうた」を学習していました。次の音読の宿題になるそうです。その前に読み方のポイントを先生と一緒に確認していました。 漢字の「九」は、「きゅう」「く」「ここの（つ）」などいろいろな読み方があります。その読み方を「九つ　ころころ　くろまめ　九つぶ」とかぞえうたの節に合わせてリズムよく読むのがポイントです。 ２年１組では、動物園の看板とガイドブックの例を読み解きながら、人に伝わりやすくする工夫について学ぶ国語の単元です。 今日は「見出し」の効果について、先生と子どもたちが教科書の例を基に確かめていました。 教科書の他のページと見比べながら、見出しは本文よりも目立つ字で書かれているのに気がついた人もいました。 ２年２組も国語でしたが、お話を書く単元でした。４コマ漫画風のお話の３コマ目が空欄になっています。その３コマ目を考える「起承転結」の基礎となる学習です。キツネさんとクマさんがお散歩していると橋のない川の前に来て困っています。２人はこのピンチをどう乗り切るのか？下の人は、「ジャンプして川を飛び越える」というお話を作ろうとしていました。 だいたいの人が「遠回りをする」というアイディアで３コマ目を描いていました。 特にユニークだったのが下の人です。漫画の吹き出しを「橋」に見立てて、川に橋をかけるアイディアを思い付いたようです。すごいこと思い付きますね〜。 今週木曜日の修学旅行のお天気と成功を祈って、１年生が６年生にてるてる坊主をプレゼントしました。日頃お世話になっている縦割り班のお兄さんお姉さんへ、メッセージを一言添えながらプレゼントをしていました。 照れ臭そうに受け取りながらも、あちこちから６年生の「ありがとう」の声が聞こえてきます。あさっては晴れるといいね。（気温はほどほどに）