今日のスマイリータイム（縦割り班活動）は、６年生にはナイショで１〜５年生が感謝の寄せ書きをする時間でした。５年生がチームをリードして、説明や運営の仕事を立派にしていました。 心をこめて、ていねい …
５年１組の保健の授業におじゃましました。養護教諭の先生と担任の先生とのTT授業です。学習課題は「ケガの手当はどうすればよいだろうか？」について、子どもたちが自分の経験を基に考える場面です。 まずは、 …
このクラスでは担任の先生が長い研修に出かけています。でも、自分たちだけで学級のことを主体的・自治的に進めています。担任の先生以外の授業が受けられることが新鮮で楽しいと話す子もいて、安心しました。 …
体育館では３年生がフラフープを的にしてボール投げ運動をしていました。的の位置や高さによって投げる強さや投げ方を調整することを、友だちと楽しみながら学んでいました。 このクラスでは１年生の人が …
玄関前には給食週間の取組として、各学級が立てためあてが貼られました。 そして、今日の給食も新潟の郷土料理にちなんだメニューでした。酒粕が入ったお汁は体が温まります。 お昼休み校長室でギターを練 …
１年１組は算数で、「９７＋３」の計算方法について考えていました。繰り上がって百の位になる計算も、いままでの学習を応用して解いていました。 担任の先生は、理解の定着のために数ブロックで確かめさせたり …
グラウンドには真っ白な雪のじゅうたん。休み時間、大勢の子どもたちが雪遊びを楽しんでいました。 ６年生は授業中にグラウンドに出て体を動かしていました。スノーダンプを持ち出して大きな雪だるまでも作って …
３年１組は図工「くぎうちトントン」の真っ最中でした。自分の好きな絵やイメージに合わせたバラエティ豊かなコリントゲームができそうです。 ３年２組は音楽室でリコーダーの授業です。さて、この先生は何を …
真っ白な朝。ツルツル、ガリガリの道を転ばずに歩いて子どもたちが登校して来ました。 今日は４年生の授業をレポートします。まずは４年２組の国語では、自分で新たに考えた「ものの単位」を発表し合う場面でし …
「自治的」という言葉の意味を辞書で引くと、「自分たちのことは自分たちで決め、自分たちの力で運営・解決していくこと」とあります。学校教育では、学級活動や児童会活動などが、その「自治的」な態度を育てる機 …
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