５年生の算数は，図形の面積を求める学習をしています。最後はひし形。子どもたちは，４つのパターンの求積方法を考えて，図を使って説明しました。最後は，公式の対角線×対角線÷２の意味を１つの方法と関連付け …
６年生の家庭科は，小学校最後の裁縫の作品トートバック制作に取り組んでいます。今日は，ミシンの前のしつけ縫いをしていました。まち針で折り目をとめて，ていねいに糸を通している姿が「いいね！」 …
１年生の生活科「あきであそぼう」の活動で，松ぼっくりを使った作ったけん玉で遊んでいました。自由に遊んだあとは，ペアで１分間に何回入れらるかを数えていました。秋の実を使うとたくさん遊べて「いいね！」 …
３年生の理科では，風のはたらきの学習を終えて，今度はゴムのはたらきについて学びます。ゴムの伸縮する力を利用して，カートがどれだけ進むか，巻き尺で距離を測る実験を真剣にやっている姿が「いいね！」 …
３年生の体育では，授業の前半ボールを使った集団遊びをしていました。仰向けに寝転んで足にはさんでボールをパス。人間トンネルを作ってボールをスルー。ボール１つ使って友達と関わりながら楽しく運動できて「い …
１年生の国語では，オリジナルむかしばしを創作しています。○○太郎などの主人公を決めて，その主人公の好きなことや得意なことを想像します。今日の授業では，その主人公にふさわしい事件は何がいいか，友達と相 …
１年生の算数は，繰り下がりのある引き算という難問に取り組んでいます。これまでのさくらんぼ計算を使って，「ひきひき」方式と「ひきたし」方式の２つで解いています。自分が使った方法を黒板の前で説明してい …
５年生の学級活動では，「全力でやる木クリスマスマルシェを開こう」をテーマに学級会を開きました。ハロウィーンマルシェの課題を分析し，どうしたら次回に活かせるか活発に話し合っていました。ちょうど市小研 …
５年生は，道徳で「友のしょうぞう画」という教科書資料を通して，友情を深めることの意味を考えていました。重い病気と闘っている友が描いた肖像画を見て涙する「僕」の心情について，友達同士で，または全員で熱 …
本日，来年度入学する児童（現年長児）対象の就学時健診がありました。毎年そこで活躍するのが５年生。引率・誘導したり，健診の補助をしたり，お話し相手になったりと優しくお世話をしていました。来年度の最高 …
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