４年生のこのクラスでは，一年間使った靴箱の掃除をしていました。 ２・３年生は，掲示物の撤去やみんなで使う共用スペースの清掃，机の天板磨きです。 立つ鳥跡を濁さず，きれいにして次の学年に引き渡しま …
３年生のボールゲームの学習は，ハンドボールが佳境に入っています。 ゲームの形式は，敵と味方に分かれ，攻守入り乱れた本格的なものへと発展していました。 素早いパスや勢いのあるドリブル，それらを防ご …
図工の学習では，後期の平面作品として版画に取り組んだ学年があります。 初めて木版画に取り組んだ４年生は，彫刻刀で好きな動物を生き生きと彫り描きました。 ２年生はカラー紙版画で，楽しい生活画を …
３年生は体育でハンドボールに取り組んでいました。 一人一個のボールをドリブルしながらゴールに向かい，ゴールできたら（立て掛けたマットにボールが当たったら）自分で得点板をめくります。 クラス対抗で …
今日は，木曜昼休みのふれあいタイムを使って，銀河グループごとに６年生へのありがとうを伝える感謝の会が開かれました。 １年生からの朝顔の種のプレゼントや２年生からのペンダントに加えて，３・４・５年生 …
全校のリーダーとして一年間頑張ってくれた6年生への感謝の気持ちが，素敵な飾り付けで表現されています。 6年生教室の廊下を見ると，4つの教室すべての掲示板にこのような飾りが付きました。 よく見ると3年 …
学級活動の時間を使って２年生はプレゼントを作っています。 いつもお世話になっている銀河グループの６年生の顔を思い浮かべて似顔絵を描き，メッセージも添えていました。 喜んでもらえて，ありがとうの気 …
国語で紹介文の学習をしている３年生は，伝えたいことに合う言葉を選び，語彙を増やす活動をしています。 例えば，「嬉しさ」を表す言葉として， ・ハッピー ・幸福 ・喜ばしい ・気をよくする …
１年生は図工で「かみざらコロコロ」という工作をしていました。 芯となる材料を２枚の紙皿ではさみ，コロコロ転がるおもちゃにします。 楽しい飾りを付けて，オリジナルのおもちゃができると「いいね！」 …
社会科で昔の人々の暮らしについて学習している３年生は，ゲストティーチャーとして郷土博物館の方をお招きしました。 持参していただいた和装に身を包み，実物を手に取って体験的に学びます。 Ｚ世代の次の …
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