当校では，学習支援ボランティアの受入をしています。 今日は一名のボランティア先生がいらっしゃる日で，１年生のクラスに入っていただきました。 「○○先生，また来てね。」 担任とはまた違った立場から …
１年生は生活科の学習で，学校の先生方にインタビューする活動を行っています。 自分からはきはきと挨拶や自己紹介をして，最後にサインを書いてもらいます。 カードにたまっていくサインを見て，さらにやる …
６・７月の生活目標は「ふわふわ言葉で友達の心をあたためよう」。 この目標に向かって，学年に応じた取組が行われています。 １年生教室の掲示板には，クラスで出し合ったふわふわ言葉がたくさん掲示されて …
今日はグラウンドで，１年生と３年生を対象に交通安全教室が行われました。 小学１年生の歩行中の死者・重傷者は，６年生の約３倍に上ると言われています。 一方，３年生以上になると自転車乗車中の事故が多 …
雨や低温のためか，体調を崩してしまう子がいるようです。 着る服による体温調節にも気を付けたいところです。 昼時の１年生教室では，給食当番がずらりと並び，せっせと盛り付けをしていました。 エプロ …
今，１年生は一日２つほどのペースで平仮名を覚えているところです。 練習プリントを使って丁寧に書き終わったら先生に見てもらいます。 自分の思いや願いを書き言葉でも表現できるようになると「いいね！」
雨が降り，適度な湿り気を帯びたグラウンドで６年生が練習をしていました。 本番では大トリの種目となる学年リレーです。 ４人限定で使えるショートカットコースを駆使して，力一杯走っていました。 今日 …
１年生の教室では，学校教育ビジョンの目標の一つである学習の楽しさやみんなで考えることの楽しさについてのアンケート調査が行われていました。 教師の話を聞きながら，テレビ画面と手元の端末の画面を見比べ …
１年生が入学して１か月余りがたちました。 今日は３月に卒園した各園の先生方が様子を見にいらっしゃいました。 久しぶりの再会を喜び合った後，かっこよく授業を受ける姿を見ていただきました。 この１ …
１・２年生は合同で宝取り鬼ごっこの練習をしていました。 攻めるチームは，鬼にタッチされないように宝（赤白玉）を取ります。 個人の状況判断力や俊敏性が発揮されるこの種目。 チームのためにたくさん …
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