２年生の理科の授業です。①～④の回路のうち電流がもっとも大きい回路はどれかを考えていました。

まずは、これまでの学習内容を思い出しながら、班ごとに予想を立てました。上の写真は各班の予想です。

実際に回路を組み立て、電流の大きさを計測しました。

実験結果をまとめた生徒のプリントです。
この班の予想は②①④③、結果も②①④③でした。
もし予想と違っていたとしても、活動を通して直列回路と並列回路の特色の理解が深まれば、まったく問題ありません。

今日のおまけの１枚
３年生が技術の時間に行っていた水耕栽培。すっかり大きくなりました。