1年生は国語「たぬきの糸車」の学習でした。黒板には，「じゅぎょうのながれ」が書かれていました。「みんなで　がんばっているの　気持ちがいいね!」と担任が子どもたちに声をかけていました。

　2年生は算数です。数直線を読み取る問題で，読み取る数直線部分を大きく拡大提示していました。担任のタブレット上で説明を書きこみながら，目盛りの読み方を確認していました。

　3年生は国語「たから島のぼうけん」でした。教科書に宝島の地図があり，一人一人が発想をふくらませて，物語を作っていました。まず，プリントで「あらすじ」を作ってから，タブレットの原稿用紙に文章を入力していました。登場人物の中には，自分の名前や空想のおもしろい名前などが登場していて，完成が楽しみです。

　4年生は国語「プラタナスの木」の学習でした。タブレットのベン図を使って，椎名誠さんの書いた教材文の読み取りをしていました。根っこは見えないけれど，木や大地を支えているというお話のようです。手を挙げて発表をしようと頑張る様子が伝わってきました。

　5年生は，円が組み合わさった図形の「周りの長さ」を求める難問にチャレンジしていました。教室に入った瞬間に「それぞれのペースで集中」していることが伝わってきました。

　6年生は，国語「メディアと人間社会」の学習でした。今日の学習の振り返りをノートに書いていました。ある人は「文字でもラジオでもテレビでもインターネットでも，必ずメリットはあるし，デメリットもあるから，場に応じて，今求めたいのは何かを考えて，メディアの使い分けを考えられるようにしたいと思いました。」と書いていました。