5年生では，子どもたちの誕生した日にちを，二つに分けたグループを提示して，比べて分かる事について，自分の考えをノートに書いていました。その後で，友達と考えを共有し，気づいたことをまとめました。 ・2という数字が多い　→　2で割ることができる　→　左の数は2で割ると余りが出る→・・・・・・ 子どもたちからはいろいろな気づきが出て，それを教師がつなぎながら，偶数・奇数について学習していました。 奇数の「奇」を板書すると，「奇妙な物語の漢字だ」と気づいたり，偶数の「偶」では「偶然の偶だな」と気づいたりしていました。子どもの気づきを取り上げながら，学びが深まっていく子どもたちの姿を見ることができました。 1年生では，「くじらぐも」の視写をして，その場面から感じることを子どもたちから，引き出していました。子ども達は自分たちの考えを板書してもらって，認めてもらって，嬉しそうです。視写したノートに最後に「がんばったね」印をもらって，これも嬉しそうでした。