5年生が平行四辺形の面積を求めていました。今日から新しく図形の面積の勉強になったようです。まず，1枚だけプリントが渡されて，自分のタブレットで写真を撮ってから，活動がスタートしました。

一人，隣と相談，互いにやり方を説明などなどの後で，考え方が共有されていきました。

　5年生の後に，2年生の教室の前を通ると，かけ算九九の勉強をやっていました。5年生が「6×7」で面積を計算していたことを紹介すると，2年生も興味をもって聞いていました。