各学年の学習の様子を見て回っていました。 4年生教室では，4年社会科で信濃川と阿賀野川を地図帳でたどっていました。「みんなは 信濃川・阿賀野川の水を飲んでいるよね。」「川の水をそのまま 飲む?」と聞かれた子どもたち。「えっ!」という反応でした。

　5分ぐらい後に，再び4年生教室に行ってみると，「川の水は どこできれいにしているのだろう?」を課題にして，地図帳やタブレットを活用して，調べていました。ある子が新潟市の浄水場の場所をタブレットで調べると，「画面をミラーリングしてみて」と担任が伝えると，その子が自分の画面をミラーリングして，画面を皆に知らせていました。

　友達の気付きを受けて，他の子どもが，新たな違った気づきを生んでいるんだなぁと感じました。