算数では，毎時間少しずつ新しい内容を学んでいきます。4年生は

「展開図を見ると どんな箱ができるか想像できるかな?」

「できる!!」

「今日から展開図について2時間かけて学んでいくよ，では，学習課題は・・・・」

　と先生が投げかけると「展開図から直方体をつくろう」と答えた人がいました。

「じゃ，それを学習課題にしよう」とみんなでノートに書いていました。

5年生の教室は，算数の個別学習をしていました。一人一人個別で取り組む人，一緒に答え合わせをしている人，先生と一緒に考えている人など，学習形態はさまざまでした。流れている雰囲気は「一体感」でした。

6年生は，自分の夢，未来計画をタブレットに向かって，考え，綴っていました。タブレットは中学に行っても引き続き使うものですので，今日，そして，これから綴っていくことを，またいつか振り返ることもあることでしょう。学校がある日は「卒業式まで　あと　29日」となります。