1.2年生が2年生教室に集まっていました。11月20日に合同で校外学習に行く事前の学習をしていました。葛塚市でお買い物体験，葛塚図書館見学をしてきます。 「図書館は有名な人が作ったんだよ。」「誰だろう? …
校舎を回っていたら，海の中を描いた絵が階段に貼られていました。目線を下にして階段を見ると，1枚の絵になる，6年生の図工作品のようです。6年生の教室に行ってみると，小数，分数が交じり合った難しい計算の …
1年生が 色カードを使って，英語の学習をしていました。ALTのニール先生が言った色のカードをカルタのように取り合います。 待つ時は，両手を頭の上に置いて，耳を澄ませます。「Blue!!ブルー」などと，聞 …
3.4年生の複式学級をのぞいてみると，神楽舞で使う御幣を作っていました。聞いてみると，自分の使う物だけでなく，全校分を作っているそうです。 廊下には，七夕の願い事や，皆のいい所を見つけた「キラキ …
各学年の学習の様子を見て回っていました。 4年生教室では，4年社会科で信濃川と阿賀野川を地図帳でたどっていました。「みんなは 信濃川・阿賀野川の水を飲んでいるよね。」「川の水をそのまま 飲む?」と聞かれた …
3.4年生複式学級の算数は，担任の先生と教頭先生が教えています。 4年生の「折れ線グラフ」の学習で「気温」と「温度」の違いについて，担任の先生が，3.4年生全体に指導していました。4年生算数に関わること …
複式学級3.4年生の国語です。どちらも国語辞典を使って，意味調べをしていました。タブレットで検索する場合もありますが，辞典を使う場合は，五十音順の中から「言葉を見つけ出した! あった!」と，小さな成功体 …
3.4年教室の廊下に「きらきらカード」が掲示されていました。 ・遊んでいる時 私が「入っていい?」と言った時に「いいよ!」と言ってくれた。 ・算数で分からない時に やり方を教えてくれたので とけま …
3.4年生の1時間目は，机をグループにして，図工です。黒板には，3年生と4年生の学習課題がそれぞれ書かれていました。どちらの学年も「粘土」という素材は同じですが，3年生は，「すじや切れ込み，模様を入れた …
赤白の組み分けが発表され，体育並びも新しくなりました。早速，新しいチームでのチームワークをアップさせるべく，新聞紙を使った「体ほぐし運動」を行っていました。 楽しく，体を動かしながら， …
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