総合的な学習の時間、５年生のテーマは「葛塚を食べよう 葛塚の食文化を過去からつなげよう」。 福島潟を代表とする自然環境や農業、地域に根ざす食文化と向き合い、その活性化に取り組む方々との触れ合いを通 …
文部科学省では、年長児（５歳児）から小学校１年生の２年間を「架け橋期」と呼び、幼児教育と小学校教育の連携を強化し、園で大切にしてきたことをうまく生かしながら小学校生活でも力を発揮し成長できるよう、教 …
リコーダー学習の導入として、東京リコーダー協会から講師を招聘し、「リコーダー講習会」を行いました。学校を中心にリコーダーの普及活動をされている団体です。 大小様々なリコーダーを紹介していただきなが …
総合的な学習の時間、3年生のテーマは「調べよう 葛塚のじまん」。 市内はもちろん、市外からも多くの人が訪れる福島潟の菜の花を取り上げ、深掘りします。 この日は、レンジャー（自然指導員）の皆様から …
総合的な学習の時間、４年生のテーマは「調べよう 見付けよう 葛塚のためにできること」。特産品と福祉という視点から故郷を掘り下げ、探究的な学習を展開していきます。 この週は、各学級ごとに「わくわくフ …
生活科の学習で、福島潟に春を探しに行きました。レンジャー(自然指導員)さんの話をよく聞き、目と耳と鼻と手足を使って観察と探検をしてきました。 子どもたちは、目の前いっぱいに広がる菜の花畑を前 …
各種健康診断、身体測定が始まりました。 特に、高学年の子どもたちは、これから成長期を迎える子もおり、なんだか急に大きくなったと感じることもあります。 また、子どもたちの測定や健診等には、 …
葛塚東コミュニティ協議会による「入学デモンストレーション」が行われました。日々、子どもたちの登(下)校の安全を見守っていただいている皆様が一堂に会し、この日入学式を迎える新入生を出迎えました。 …
葛塚を盛り上げるために、６年生は葛塚のよさを盛り込んだ旅行プランを考えました。フリーウェイツアーの藤田さんから、「旅行プランの作り方」について教えていただき、子どもたちは自分たちの旅行プランを練り …
3年生の社会で「かわる道具とくらし」の単元の学習を進めています。昔の暮らしから今の暮らしへの変遷や、昔の道具への理解を深めるために、北区郷土博物館へ出掛けてきました。北区郷土博物館では昔の道具やそ …
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