外部講師を招聘し、鍵盤ハーモニカの特別レッスンを行いました。 黒鍵を使って「かっこう」を演奏したり、息の出し方や加減等を、子どもたちがイメージできるよう具体的に教えていただきました。 「 …
今も昔も５年生家庭科のゆで野菜サラダといえば定番中の定番。 「洗う・切る・加熱する・味付け・盛り付け」といった調理の基礎が、比較的短時間で体験できるレシピだからでしょう。 鍋、ボウル、まな板 …
総合的な学習の時間、５年生のテーマは「葛塚を食べよう 葛塚の食文化を過去からつなげよう」。 福島潟を代表とする自然環境や農業、地域に根ざす食文化と向き合い、その活性化に取り組む方々との触れ合いを通 …
総合的な学習の時間、４年生のテーマは「調べよう 見付けよう 葛塚のためにできること」。特産品と福祉という視点から故郷を掘り下げ、探究的な学習を展開していきます。 前日の栗原製菓さんに続いて、この日 …
総合的な学習の時間、４年生のテーマは「調べよう 見付けよう 葛塚のためにできること」。特産品と福祉という視点から故郷を掘り下げ、探究的な学習を展開していきます。 豊栄トマトに関する学習を進めてきた …
生活科の学習で、自分たちの住んでいる葛塚の町の「すてき」を探しに出かけました。朝日町方面、稲荷浦～栄町方面、東栄町方面の３つのコースに分かれての学習でした。 事前学習で、自分の家の周りの「すてき」 …
総合的な学習の時間、3年生のテーマは「調べよう 葛塚のじまん」。市内はもちろん、市外からも多くの人が訪れる福島潟について学びます。 この日は、ビュー福島潟の館長をはじめ、漁業協同組合の組合長等 …
5月の図画工作の学習で「ひかりのプレゼント」をしました。透明な容器にペンで色を塗り、光を通したときに見える模様や、透かしたときの色を楽しみました。 完成した作品の鑑賞では、「本物の虹みたい …
「外側の目盛りは１５０度」「内側だと３０度…」 ２年生でものさしと三角定規、３年生ではコンパス。学年が上がるにつれ、扱う器具も増えていきます。 ４年生では、分度器を用いて、「角」について学び …
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