５年生の総合では，北区の自然のよさや特徴について学びます。最終的に福島潟に焦点化されますが，その前にまず，北区のよさやアピールポイントを調べて，どんどん積極的に出し合っている姿が「いいね！」 …
３年生は国語で，「わたしの説明文」を書く学習をしています。自分の好きなことや得意なことを＜始め＞＜中＞＜終わり＞の３段落構成で記述します。＜始め＞で「私は，サッカーが大好きな人だ」とズバリ言い切っ …
本日，４年生が総合的な学習の時間に，北区社会福祉協議会の皆様をお招きし，福祉について学ぶ体験活動に取り組みました。まず，全員で「福祉」とはどういうものなのか，基本的な概念についてのお話を聞きました …
１年生の学級活動では，栄養教諭を目指している教育実習生が，給食の食べ方について授業をしていました。食べ残しのある配膳の写真を見せながら，調理員さんに感謝の伝わる食べ方について考えさせているところが …
本日，１年生一人一人にタブレット端末が配られ，GIGA開きを行いました。ルールを守り学習に役立てます，というGIGA宣言をして，さっそく簡単な操作を行いました。デジタルネイティブの１年生は画面タッチやスワ …
５年生は音楽で「小さな約束」という短調の楽曲をリコーダーで演奏しています。短調はしっとりと落ち着いた曲想になります。特にソ♯の穴を半分開けることに気をつけながら吹いている姿が「いいね！」 …
今，５年生は国語で「敬語」の学習をしています。タブレットにあるＹ字チャートを使って，敬語の言葉を尊敬語，謙譲語，丁寧語の三つに分類していました。三つの特徴を考えながら積極的に発言しているところが「 …
１年生の生活科で植えたあさがおは，もう双葉が出ていました。さっそく葉っぱの数や大きさ，形をカードに記録していました。これからツルが伸びて本葉が出てくるのが楽しみで「いいね！」 ４年生の国 …
３年生は道徳科の授業で，友達と意見が食い違った場合に，ケンカにならずに解決する方法について話し合っていました。「ゲームがしたい」ぼくと「鬼ごっこをしたい」友達。折り合いをつける知恵を出し合えると「 …
１年生は生活科の学校探検の学習で，初めて当校の名物のビオトープに足を踏み入れました。萌える緑の中を歩き，中央にある丸池をのぞき込んで，水中生物を探していました。これからもビオトープの自然とたっぷり …
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