１年生道徳は「わすれているなあい？」という教材で，「きちんとあいさつするとどんないいことがあるかな」という課題を考えていました。２つの場面で「ありがとう」と「ごめんね」をしっかりと言うことの大切が …
昨日と本日，４年生が社会で北区郷土博物館へ校外学習に行ってきました。ちゃんちゃんこ風の服を着て，学芸員さんから福島潟の干拓の様子や昔の農具について説明を受けました。タイムスリップした雰囲気の中で熱 …
１年生の生活科「あきであそぼう」の活動で，松ぼっくりを使った作ったけん玉で遊んでいました。自由に遊んだあとは，ペアで１分間に何回入れらるかを数えていました。秋の実を使うとたくさん遊べて「いいね！」 …
４年生は国語で「聞いてほしいな，こんな出来事」という学習でスピーチに取り組んでいます。最近心に残った出来事について，３つの構成に組み立てて原稿をつくりました。ペアで，全体の前でハキハキと抑揚も付け …
本日，２年生が１年生を「おもちゃランド」に招待しました。これまで生活科の時間に，練りに練った工夫満載のおもちゃを手作りしてきました。各学級で，学年でのリハーサルを重ねて，満を持しての「おもちゃラン …
１年生の国語では，オリジナルむかしばしを創作しています。○○太郎などの主人公を決めて，その主人公の好きなことや得意なことを想像します。今日の授業では，その主人公にふさわしい事件は何がいいか，友達と相 …
１年生の算数は，繰り下がりのある引き算という難問に取り組んでいます。これまでのさくらんぼ計算を使って，「ひきひき」方式と「ひきたし」方式の２つで解いています。自分が使った方法を黒板の前で説明してい …
１年生の図工は，国語で読んだ「サラダでげんき」の場面を絵に描いています。主人公のりっちゃんを中心に，たくさんの動物とサラダを，多くの色のクレヨンを使って色彩豊かに描いているところが「いいね！」 …
１年生の生活科＆図工では，秋の自然物を使った造形活動をしています。ミニ切り株を土台に，拾ってきた落ち葉やどんぐりを乗せて，ペイントしたり飾りを付けたり。とってもかわいらしい置物になって「いいね！」 …
５年生は，道徳で「友のしょうぞう画」という教科書資料を通して，友情を深めることの意味を考えていました。重い病気と闘っている友が描いた肖像画を見て涙する「僕」の心情について，友達同士で，または全員で熱 …
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