新潟市教育委員会の指導主事を招いて、校内授業研修を行いました。
１年生と２年生の算数をもとに、授業改善について２つの部会に分かれて協議を行い、
その後は、お互いの内容を情報共有しました。

昨年11月の文部科学省中央教育審議会の諮問以来、｢何を教えるか｣ということよりも，
「どのように学ぶか」という，学びの質や深まりが，従来よりも一層重視されています。
課題の発見と解決に向けて、主体的･協働的に学ぶ学習（いわゆる「アクティブ・ラーニング」）が，
各教室で行われるというのはどのような状況を指すのかなど、
指導主事からの具体的な話で、当校の職員研修を深めました。