高学年の算数では、学習内容がいっそう難しくなってきます。今回は学びかたをグループ学習重視にして、学びあいを生む工夫をしました。
2年国語「かさこじぞう」の学習を題材に職員研修をしました。市教育委員会学校支援課から指導主事を招いて、授業協議会をしました。 このお話の「おもしろいところ」を紹介し合い、ふせんにはって分類しました。 …
複合図形の面積を求める方法を考えました。 分割して合算、補助線をかいて引き算、等積移動して公式どおり、様々な方法が発表されました。
ストローと箱で、動く仕組みをつかったおもちゃを作ります。担任が代表的な２種類の仕組みを紹介し、児童はさっそく、それぞれの仕組みを効果的に生かす作品を考えはじめました。
課題は上記のとおりです。分数と小数・整数に、整数・小数を分数にそれぞれ変換する方法を考えました。
学習課題は上記のとおりでした。増加を表す言葉を見つけ、足し算の立式をしました。つぎに、１０のまとまりを作る計算方法を発表し合いました。
後期の学校訪問があり、全学級で授業を公開しました。３年生は送風機で送る風の強さと、風車で持ち上げられるおもりの数との関係を調べる学習でした。 水を入れたペットボトルを使った、手作り装置で実験です。
新潟県庁、エコープラザ、新潟ふるさと村の３か所を見学して回りました。見学場所が多いので、弁当もちで行きました。ありがとうございました。
５年ＰＴＡは、学校が代休の空いている平日にラウンドワン・スポッチャでゲームを通じて親子で楽しみました。
地域の皆様、保護者の皆様など、多数のご来校をいただき、今年の学習発表会を行うことができました。 児童は図工作品、クラブ活動の作品作りをがんばりました。 各学年の発表では、いろいろなめあてをもって練習に …
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