１年生が植えたチューリップの球根が芽を出し始めています。芽の成長が気になるので、玄関を入る前に確認している１年生がたくさんいました。他の学年の子も、「なつかしい」と言って、１年生の頃を思い出しているようでした。

１年１組の「スルスルビューン」の学習です。以前、１年２組でもやっていましたが、作った作品をひもを利用してビューンとすべらせます。

作ることにいっしょうけんめいな子、ビューンとすべらせることにいっしょうけんめいな子、たくさんのいっしょうけんめいがあります。

「こうしたらいいんじゃない？」と自然と友だちとの交流も生まれます。

１年２組は、四角の中に一筆書きで自由に線を描く学習です。まずは、先生がテレビ画面に映して例を示しています。子どもたちは早くやりたくてうずうずしています。子どもたちの好奇心がいっしょうけんめいの原動力です。

４年生の外国語です。いろいろな英単語がとびかっています。今日は何をしているのでしょう。

学校の中の様々な部屋を、英語で発音していました。「体育館は英語で何というでしょう？」子どもたちが元気に「gym！」と答えていました。保健室は？音楽室は？理科室は？なかなか難しいです。

「先生分かる？」と聞かれて「ドキッ！」。「できる」「わかる」もいっしょうけんめいにつながるモチベーションです。

３年２組は、タブレットでのキャリアパスポートの作成です。２名のＩＣＴ支援員さんもお手伝いに入ってくださいました。このパスポートは、子どもたちのキャリア発達の記録です。保護者の皆様にも記録にご協力いただきますがよろしくお願いします。

３年１組は、同じ部首をもつ漢字をグループごとに調べて紙にまとめていました。

ここでも、そのいっしょうけんめいな姿に驚かされます。こういった子どものやる気を引き出す環境をつくるのが学校の役割だと思います。

音楽室では、６年１組が歌の練習をしていました。歌っているのは、卒業式で歌う歌です。数人ずつ別室で、先生から歌の達成度を聴いてもらっていました。午後からは、体育館に出て学年での歌練習も行っていた６年生。とてもいい声が聴こえてきます。本番まで更に完成度をあげていく予定です。

５年１組は、タブレットのドリルパークを使って、いろいろな問題に取り組んでいました。デジタル教材も、子どもたちのやる気を引き出すツールの一つです。来年度も市の予算でドリルパークを活用できることになりました。有効に活用してくださいね。

５年２組の社会です。島や山脈など、日本の国土について調べてまとめていました。ここでも子どもたちはとても熱心に活動しています。調べて何かが分かるって楽しいことですよね。

６年２組の社会は国連の学習です。「国連難民高等弁務官事務所」といった難しい言葉も出てきていましたが、ウクライナやイランなどで戦火が続いていることもあり、子どもたちの意識も高いです。

２年生は、体育館でマット運動です。これは何をしていると思いますか。実は、寝転んでの足ジャンケンです。足ジャンケンを楽しみながら、自然と足を挙げたり逆さ感覚を味わったりしています。

そして今日は、後方支持回転にも挑戦しました。最初に得意な子がお手本を見せてくれました。この後の練習で、「手の平で押すといいよ。」など、子どもたちなりの様々なアドバイスが聞かれました。

明日も雨っぽい天気でしょうか。少しずつあたたかくはなっていますが、まだ防寒対策も続きそうです。