グラウンドの桜も咲き誇り、春爛漫。昼休みの子供たちは一斉に外に飛び出し、元気いっぱいに駆け回っています。もちろん、教室での学びや仲間づくりも順調に進み、こちらも春爛漫といったところです。ちょっと覗い …
２年生のスピーチ発表会に招待してもらい、全員のスピーチを聞かせてもらいました。２年生の１年間で一番思い出に残っていることをスピーチ原稿にまとめ、それを基にスピーチするのです。一人残らず全員が、しっか …
コンコンと２年生の子供たちが校長室にやってきました。さて、なんでしょう。「失礼します。２年３組の〇〇です。今、インタビューしてもいいですか。」どうやら、生活科の学習のようです。何を聞かれるのかな。「 …
２年生の子供たちが、iPadでキャリア・パスポートを記入しています。キャリア・パスポートとは、子供たち一人一人の学びの足跡を可視化して「未来」と「現在」のつながりを意識させ、学ぶ意欲を促すためのものです …
２年生が体育で楽しそうなゲームに挑んでいます。その名も「お宝ゲットゲーム」。攻める側は三人、守る側は二人、攻める側は守る側にタッチされないように玉（お宝）をカゴの中に入れるのです。タッチされたらやり …
２年生教室を覗くと、子供たちがメモを基に作文を書いていました。メモは「はじめ」「中」「おわり」の３部構成の枠組みになっています。大きく三つのまとまりを作りながら、子供たちは文章を書いていくのです。続 …
２年生教室前の廊下を歩いていると、子供たちが作った詩が掲示されていました。思わず立ち止まり、読み耽ってしまいました。詩は感性の言語化です。子供たちの新鮮な感性に感心したり笑ったり・・・。ほんの一部で …
１月も残すところ２日です。まだまだ寒い日が続きますが、暦の上ではまもなく立春。２年生の粘土版の上には、何やら怖そうな顔が・・・。なるほど、節分を前に鬼を作っているのですね。自分の中に棲む鬼と対峙して …
２年生の国語です。「〜のように」「〜みたいに」といった表現を使って文を作る学習をしています。比喩ですね。下は、黒板に書かれたお題とそれに対する子供の解答例です。皆さんなら、どんな比喩で表現しますか。 …
２年生教室です。先生が大量のペットボトルキャップを教室に持ち込んできました。「いくつある？」こう問われた子供たちは、「え〜」と言いながらもいろいろと考え始めました。「色分けして数える」「100のまとま …
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