１年生の算数の授業を参観しました。足し算の文章題で９＋４と式をつくったのですが，「ゆびがたりない！」　足し算を両手の指で数えていた子は，指が10本なので繰り上がりのある計算では指が足りません。何とか指を使わないで解かなくてはいけません。学習課題は「10より大きなたしざんはどうすればいいのかな。」です。小島教諭は，分かりやすいやり方を考えさせるため，「ひとめで」「はやく」というキーワードを投げかけました。「うーん・・・」「あっ，分かった！」たくさんの手が挙がりました。「よーし，手が挙がっている人，全員に発表してもらいます。」子どもたちは黒板に付けられたマグネットブロックを使って，自分なりの言葉で一生懸命にやり方を説明しました。「ポイントは何？何をつくればいいのかな。」　一斉に「10！」と答えが返ってきました。１年生が，繰り上がりのある足し算ができるようになった瞬間でした。