5年生「図形の面積」の一場面です。

これまで学習してきた図形の面積の公式を活用し，

アルファベットのような複合図形の面積を求めます。

求め方は様々。グループで考えを交流します。

友達がどのように考えたか，どの考えが一番早くて

簡単で分かりやすいかを話し合います。

新しい考え方を発見したり，友達の考え方を検討したりして

考えを深めた5年生でした。